講座シリーズ 教育心理:ブルームの教育評価３類型

ブルームによる、有名な教育評価の３類型をご紹介します。
３つ評価の意味や違いをしっかりと理解しておきたい。




○診断的評価・・・（学習前）学習指導の前に、テスト等を行うなどをして生徒の現状を把握・理解し、効果的な学習指導計画を行う。

○形成的評価・・・（学習中）学習指導に途中に、小テストを行うなどして生徒の理解度を把握・確認をすることで、指導計画の修正や改善を行う。

○総括的評価・・・（学習後）単元終了時、中間、学期末、学年末などで定期テストなどを行い学習の成果を総括的に評価すること。



キーワードは診断的、形成的、総括的。
この３つの言葉を聞いただけでも、意味はなんとなく予想できそうですよね。
テストで問われても答えられるようにしましょう。



◆確認テスト◆

○（　①　）評価・・・学習指導に途中に、小テストを行うなどして生徒の理解度を把握・確認をすることで、指導計画の修正や改善を行う。

○（　②　）評価・・・学習指導の前に、テスト等を行うなどをして生徒の現状を把握・理解し、効果的な学習指導計画を行う。

○（　③　）評価・・・単元終了時、中間、学期末、学年末などで定期テストなどを行い学習の成果を総括的に評価すること。

この３類型を考えだした人物は（　④　）である。



◇答え◇
①形成的　②診断的　③総括的　④ブルーム